viernes, 31 de mayo de 2019

Pruebas de Química de clase

Hola, estos son los últimos exámenes que hemos realizado en clase.

Os recuerdo que es muy importante repasar bien ácido base y equilibrio. De ahí caerán 4 puntos mínimo, los problemas. Las cuestiones del primer trimestre ya las tenéis dominadas más o menos, el tercer trimestre también, los problemas Redox.  Dominar los problemas ácido base y equilibrio es fundamental para no fallar dos puntos de golpe.

Ánimo y mucha suerte que ya no queda nada.

1. Examen final 28 de mayo



2. Examen final tercera evaluación



3. Examen parcial tercera evaluación



4. Examen subida de nota primera y segunda evaluación


domingo, 12 de mayo de 2019

Científicos en la Historia de la Tabla Periódica: Moseley

La aportación científica de  Henry Moseley a la Tabla Periódica es su ordenación en orden creciente del número atómico, Z, que indica el número de protones que tiene un átomo y coincide con el número de electrones si el átomo es neutro.


En 1913 descubrió la ley sobre los números atómicos de los elementos químicos, es una ley empírica que relaciona la longitud de onda de los rayos X emitidos por los distintos átomos con su número atómico. La Ley de Moseley se enuncia: "la raíz cuadrada de la frecuencia de los rayos X producidos cuando un elemento se bombardea con rayos catódicos es proporcional al número atómico del elemento" 


Esta aportación fue muy importante, hasta entonces, el número atómico solo era el lugar que ocupaban los elementos en la Tabla y había sido asignado semiarbitrariamente por Mendeleiev que había ordenado el Sistema Periódico por orden creciente de sus masas atómicas, habiendo elementos que no seguían este orden creciente, como son argón y potasio. Además, la ventaja de la ordenación de Moseley y del hecho que ahora el número atómico tenía sentido físico es que podía determinarse en número de cargas positivas del núcleo del átomo y su número de electrones tan solo con conocer la posición que ocupa en la Tabla.

Moseley estudió las radiaciones de los rayos X sobre distintos cristales de metales utilizando los estudios de Henry Bragg que había demostrado que los rayos procedían de metales usados como anticátodos en los tubos de rayos X y Max von Laue que demostró que las frecuencias de los rayos X podían calcularse por técnicas de difracción cristalográfica.

Diagrama de Laue de un cristal

Moseley nació en 1887 en la costa sur de Inglaterra. Se graduó en la Universidad de Oxford en 1910. Sus estudios sobre los rayos X y su relación con los distintos elementos químicos los realizó en la Universidad de Manchester donde se encontraba Ernest Rutherford. 

En 1914 decidió marcharse otra vez a Oxford para seguir con sus investigaciones, pero estalló la Primera Guerra Mundial y se alistó en la división Royal Engineers. El 10 de agosto de 1915 en la batalla de Gallipoli, cayeron muchos soldados. En el reconocimiento de cadáveres, se encontró que uno de los caídos era Henry Moseley que ya había empezado a ser reconocido en el mundo científico. Murió por un tiro en la cabeza a manos de un francotirador cuando estaba telegrafiando una orden. Tenía 27 años y dejó una prometedora carrera brillante como científico sin acabar, se ha privado a la humanidad de otras probables investigaciones que hubiesen contribuido a la mejora de la sociedad.

En la Segunda Guerra Mundial y hasta ahora, el gobierno inglés prohíbe el alistamiento de importantes científicos en el ejército en época de guerra, se ha especulado que la  razón es la muerte prematura de Moseley en el campo de batalla, causando una gran pérdida. Con sus estudios, a pesar de su temprana edad, hubiese sido merecedor de un Premio Nobel, con su muerte no lo pudo conseguir, ya que este premio no se concede a título póstumo.

Fuente: biografíasyvidas.com
             wikipedia

sábado, 11 de mayo de 2019

"Nuestra Tabla Periódica" : Nombre, símbolo y espectros atómicos.

En la primera sesión hemos trabajado el nombre, símbolo, número atómico, número másico y estados de oxidación de cada elemento químico. Esta será la portada de nuestro librillo para cada elemento químico.

La contraportada tendrá una imagen de el espectro atómico de emisión y absorción de cada elemento, también incluirá una imagen de un espectroscopio, aparato que permite obtener estos espectros.



¿Cómo se obtiene un espectro atómico? Se produce el fenómeno de dispersión cuando la luz blanca atraviesa un prisma óptico y el rayo incidente se separa en las distintas longitudes de onda. Al descomponerse la luz blanca se obtiene un espectro continuo que contiene los distintos colores correspondientes a las longitudes de onda que integran la luz visible.



Los elementos químicos en estado gaseoso y sometidos a altas temperaturas producen espectros discontinuos donde se aprecia un conjunto de líneas que corresponden a emisiones de algunas longitudes de onda, se produce el espectro de emisión.

El conjunto de líneas espectrales que se obtiene para un elemento concreto es siempre el mismo, incluso si el elemento forma parte de un compuesto complejo, y cada elemento produce su propio espectro diferente al de cualquier otro elemento. Cada elemento tiene un espectro único que le diferencia de otro elemento químico.

Si hacemos pasar la luz blanca por una sustancia antes de atravesar el prisma solo pasarán aquellas longitudes de onda que no hayan absorbidas por dicha sustancia y obtendremos el espectro de absorción de dicha sustancia. 


Para completar nuestra Tabla Periódica con las imágenes de los distintos espectros hemos consultado la página web  http://www.educaplus.org/game/espectros-atomicos




Exposición "Mujeres científicas"

La actividad de realizar carteles sobre mujeres científicas ha sido muy interesante y los alumnos han mostrado interés y entusiasmo durante su realización. El resultado ha sido una serie de carteles que se han expuesto en la biblioteca del centro y el objetivo es mostrarlos también en otros centros de la localidad como los colegios "San José de Calasanz" y "Alfredo Gil".



Para el colegio hemos preparado una pequeña presentación. Los alumnos han contado la idea inicial de la realización de los carteles y cómo después los han diseñado a través de Canva . Posteriormente han contado algunas reseñas de la vida de las científicas.


miércoles, 8 de mayo de 2019

Introducción al proyecto: "Nuestra Tabla Periódica"

Este año se celebra el Año Internacional de la Tabla Periódica. Con este motivo vamos a realizar una Tabla Periódica de gran tamaño y participaremos en el concurso escolar "Nuestra Tabla Periódica" organizado por la Real Sociedad Española de Química . Para ello contaremos con la ayuda de otros departamentos del centro y coordinaremos el proyecto varios profesores: Manuel Ansino, profesor de Educación Plástica y Visual, María Contreras, profesora de Informática y María Ángeles Rubio, profesora de Física y Química.


En la materia de Educación Plástica y Visual se trabajará con los alumnos de 2º ESO. El alumnado de esta clase realizará una cajita para cada elemento químico. En una de las caras se realizará un dibujo relacionado con el elemento. 

Desde el Departamento de Informática,  los alumnos y alumnas de 4º ESO B diseñarán un código QR  para cada elemento químico que enlazará con una página web donde aparecen vídeos sobre los distintos elementos.

Con el alumnado de 4º ESO A y B, el Departamento de Física y Química elaborará un cuadernillo que contendrá información relativa cada elemento como nombre, símbolo, número atómico, número másico, estados de oxidación, historia del elemento, medida de algunas magnitudes, celdilla de cristalización, propiedades físicas y químicas, seguridad y precauciones , dónde lo encontramos y espectro atómico de emisión y absorción.

sábado, 4 de mayo de 2019

Lectura: Lo que la Luna nos dio y lo que nos dejamos en ella

Esta semana hemos realizado la sesión del Plan Lector. La lectura elegida ha resultado muy interesante para los alumnos. Es un artículo extraído de la revista de divulgación científica "Principia"


Si tienes curiosidad , descargar aquí