De todos los elementos químicos que existen en la Tierra, solo unos pocos forman parte de los seres vivos. Se les denomina bioelementos.
En este vídeo conocerás de qué elementos se trata, la proporción en la que se encuentran, su clasificación y funciones.
Vuestra tarea consiste en realizar una tabla donde aparezcan sus funciones más importantes.
En clase de 4º ESO de Ciencias de Diversificación hemos visionado la película "Interstellar" de Cristopher Nolan. La película presenta un futuro poco prometedor en el planeta Tierra, grandes tormentas de arena que no dejan respirar y falta de alimentos para la población, entre otras problemáticas.
La ciencia está inmersa en la exploración de otros mundos que permitan abandonar la Tierra y establecerse en un nuevo planeta habitable.
La película es muy interesante en el argumento, además de hacer referencia a conceptos de la Física Clásica, la Teoría de la Relatividad, la Astrofísica y las Matemáticas. Por otro lado nos hace reflexionar sobre cuestiones tan importantes como el cambio climático o el avance científico, con sus logros e inconvenientes.
En este enlace podéis encontrar un resumen y un análisis de la película muy completo. Espero que os resulte interesante y apasionante.
https://matematicasentumundo.es/CINE/cine_Interstellar.htm
En un folio, debéis contestar a las siguientes preguntas:
1. ¿Crees que estamos poniendo en riesgo la alimentación de la humanidad?
2. ¿Cómo imaginas que será el clima del planeta dentro de 50 años? ¿Afectará el cambio climático?
3. ¿Crees que la ciencia avanzará tanto como para viajar con facilidad a otros planetas?
4. Próximamente se realizará un viaje a la Luna, ¿qué sentido tiene viajar a la Luna?
5. En la película se plantean dos cuestiones respecto respecto a la ética científica:
a) El plan B consiste en perpetuar la especie respecto a salvar a la humanidad actual.
b) Un científico transmite datos falsos para que visiten su planeta y puedan salvarle la vida. ¿Qué opinas de todo ello?
6. ¿Te han sorprendido los avances de la ciencia en la actualidad? ¿Habías oído hablar de la dilatación de los tiempos o la contracción de las longitudes?.
En el Plan de Lectura estamos trabajando con artículos de la revista de divulgación científica "Principia".
En esta sesión leeremos un artículo muy sencillo, pero muy interesante y motivador para los alumnos y alumnas sobre la pasión por el cerebro de la neurocientífica Marian Diamond, apasionada investigadora y profesora.
Troncho y Poncho es una serie animada que explica de manera lúdica conceptos de Matemáticas. Los autores son dos hermanos de Ciudad Real, José Luis y Ángel González Fernández, estudiantes de Física y Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid.
Os dejo uno de los vídeos que presenta una canción pegadiza sobre potencias.
En esta entrada os dejo una ficha para resolver del Teorema de Pitágoras y semejanza de triángulos.
www.mariangelesrubio.es/4_eso/pitagoras_semejanza_triangulos.pdf
En esta entrada aprenderemos la relación del número PI con la circunferencia.
Este número es muy conocido desde hace millones de años por distintas culturas: egipcios, hebreos, chinos y egipcios. Su valor aproximado es de 3,14159....
También puedes leer algunas curiosidades en la siguiente web
En una sesión de tutoría vamos a trabajar la temática: "ESO NO TIENES QUE INTENTARLO".
Debatiremos y analizaremos la temática de estos vídeos.
En esta entrada visualizaremos un vídeo relacionado con las características del átomo de nitrógeno y algunas de las sustancias que se derivan de él, como la molécula de nitrógeno, el amoniaco y los fertilizantes compuestos principalmente de nitratos.
El científico Haber realizó unos de los descubrimientos más importantes, la síntesis de amoniaco, pero también participó en la síntesis de armas químicas, por lo que su vida se convirtió en una controversia.
En este vídeo nos cuentan muchas cosas interesantes que seguro te sorprenderás, a la vez que te también cuando termines de verlo te harás muchas preguntas.
Fuente: Veritasium
Una de mis aficiones es coleccionar libros de Física y Química antiguos.
Ayer dando una vuelta a estos libros para reordenarlos encontré en uno de ellos una pequeña hoja de libreta con apuntes curiosamente de hace exactamente 64 años.
Lo llamativo es que tal día como hoy, 23 de octubre, pero no de 2023, sino de 1959, alguien tomó estos apuntes. El azar ha hecho que los encuentre prácticamente el mismo día, pero separados en el tiempo.
Dejo las imágenes aquí para el recuerdo.
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Vamos a realizar cuestiones sencillas sobre el átomo, número atómico, número másico, iones, isótopos y masa atómica.
Imagen: Pixabay
En esta entrada os propongo realizar la ficha que podéis descargar en
https://www.mariangelesrubio.es/3_eso/2_ESTRUCTURA_ATOMICA.pdf
- Cristales: Agrupaciones estables de un número muy grande de átomos o iones que se colocan formando redes tridimensionales con una ordenación regular de los átomos o iones.
Visto en https://comoseresuelvelafisica.blogspot.com/2012/11/cristales-metalicos.html
Con el resultado que se obtiene, se avanza o retrocede en la recta de los números enteros. El ganador es el primero que caiga tres veces en un múltiplo de 5.
Pixabay
Esta actividad la realizaremos a través de una entrada del blog
Su autor es David Sierra Bolívar @simplificamates
Os dejo el enlace a la actividad
https://simplificasegundoeso.blogspot.com/search/label/Activ.%20UD%201%20-%20N%C3%BAmeros%20enteros
Una vez realizada la etapa de medida, además de estudiar los errores, se deben analizar los resultados obtenidos. Generalmente, los datos se organizan en tablas y gráficas.
En este apartado, proponemos las siguientes actividades:
1. Dibuja una gráfica que exprese la velocidad de caída de un objeto en función del tiempo, a partir de la ecuación v= g.t, donde g=9,8 m/s2
2. Dibuja la gráfica que corresponde a la siguiente función v= 2t +1 donde v se mide en m/s y el tiempo en segundos.
3. Representa en una gráfica la siguiente tabla de datos:
Este juego se ha extraído de la página
Os dejo algunos vídeos sobre mujeres científicas
En esta entrada proponemos algunas actividades relacionadas con el cálculo de errores.
¡Ánimo! Son muy fáciles.
En el estudio del método científico estamos estudiando la importancia de las distintas etapas, entre ellas, la toma de medidas.
Observa el siguiente vídeo
Fuente: https://www.youtube.com/@Matemovil
En esta entrada se explica lo acontecido con la sonda Mars Climate.
En esta entrada se plantean distintas actividades relacionadas con el uso cotidiano de los números enteros.
Fuente: Grupo Anaya. Material fotocopiable autorizado.
Este verano he descubierto un libro muy interesante. Se trata de "El Club de los desayunos filosóficos", de la autora Laura J. Snyder.
Es un ensayo escrito de manera excelente, entrelazando descripciones de experimentos y hechos científicos con la historia personal de cuatro amigos que dedican su vida a la ciencia. Me ha parecido muy interesante como se cruzan los protagonistas con científicos de la época en la que se contextualiza el libro, el siglo XIX.
Este libro me lo prestó Eduardo Madinaveitia, gran lector. En su blog " El Vigía" describe una reseña sobre el libro que yo no podría mejorar.
"Es un ensayo sumamente interesante, además de muy ameno; se lee como una novela.
A principios del siglo XIX coincidieron en Cambridge William Whewell, Charles Babbage, John Herschel y Richard Jones. Siguieron siendo amigos toda su vida. Reunían todo el saber de su tiempo.
Cambiaron la ciencia y la técnica: desde el descubrimiento del planeta Neptuno o la catalogación de miles de estrellas dobles al desarrollo de la máquina de calcular (la de Babbage, lo más conocido por el gran público) y la programación, con Ada Lovelace, la hija de Lord Byron, ahijada de uno de ellos a la que se considera precursora de la actual programación.. Pero también la medición y explicación de las mareas, el desarrollo de la criptografía o algunos avances que les hacen precursores de la fotografía.
También son responsables de avances en la teoría de la evolución: importante relación con Darwin, aunque su apego a la religión les lleva en otra dirección. Desarrollaron grandes telescopios. Escribieron teorías económicas sobre distribución de la riqueza… Son los últimos hombres universales, con conocimientos de todos los campos.
De Whewell se dice que fue matemático, mineralogista, historiador de la arquitectura, lingüista, clasicista, geólogo, historiador, filósofo, teólogo, alpinista y poeta. Herschel era trilingüe, matemático, químico, físico, astrónomo, fotógrafo, músico y traductor. Y todo a gran nivel.
Un libro sumamente interesante sobre unos personajes que, para mí, han sido todo un descubrimiento.
Aunque sólo coincidieron en el King College de Cambridge un curso, donde celebraban los desayunos que dan título al libro, mantuvieron su relación de amistad y su colaboración investigadora a lo largo de toda su vida. Y eso que sus vidas fueron bastante diferentes entre sí."
Autor: Eduardo Madinaveitia.
Os dejo el enlace para que lo podáis consultar y de paso echar un vistazo a otras lecturas recomendadas.
https://www.el-vigia.com/mis-lecturas-de-septiembre-de-2021/
Estos días estoy viendo la serie francesa "Addict". Por sorpresa en una de las secuencias aparece una clase magistral de Física, concretamente hacen referencia al estudio teórico de las magnitudes del movimiento, aceleración, velocidad y espacio.
Espero que os resulte curioso.
En la clase de hoy hemos repasado formulación orgánica. No hemos trabajado los compuestos nitrogenados, ya que estos compuestos los repasamos en una clase anterior.
El proceso se parece bastante. En el cátodo, se da la reducción, en el ánodo la oxidación.
Diferencias: En las pilas la reacción química es espontánea, el potencial estándar es positivo, en la electrólisis no es espontánea, ya que se pasa la corriente con la intención de que se dé la reacción química. No es espontánea. El potencial debe salir negativo.
Es importante observar que en la electrólisis, los productos son siempre neutros, no iones.
Otra diferencia es que los electrodos, ánodo y cátodo, en realidad tienen polaridad.
En la pila, el cátodo es el polo positivo y el ánodo el polo negativo.
En electrólisis, el cátodo es el polo negativo y el ánodo el polo positivo.
