Adaptaciones curriculares de Física y Química

 En esta entrada se pueden descargar distintas adaptaciones curriculares de Física y Química.

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Generando energía

 En 2º de ESO, en la materia de Física y Química, los alumnos y alumnas han trabajado contenidos sobre la energía.

Han aprendido de la mejor manera, realizando distintas construcciones y comprobando que el aporte de energía produce movimiento y a su vez el movimiento produce energía.

Os dejamos distintos vídeos y fotografías de los trabajos realizados.

¡Enhorabuena a los alumnos y alumnas y a sus profesoras!

El método científico

La semana pasada estuve realizando un curso sobre gamificación en el aula. Debía realizar un proyecto y el tema elegido ha sido "El método científico". He realizado una presentación de imágenes que describen muy bien las etapas del método científico.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

1. Planteamiento del problema: A partir de la observación del entorno.

2. Elaboración de la hipótesis: Son suposiciones o conjeturas verosímiles y contrastables que pueden explicar el problema.

3. Procedimiento experimental: Se diseñan experimentos para descartar o confirmar la hipótesis.

4. Tratamiento y análisis de datos: Se estudia la relación entre las variables que intervienen en el proceso mediante la elaboración de tablas y gráficas.

5. Conclusiones: Si se confirma la hipótesis, se recoge en leyes y teorías que explican problemas similares.

Si se descarta la hipótesis, se formula una nueva y comienza un nuevo proceso de investigación.

Our ocean

En 2º de ESO, los trabajos expuestos sobre el plástico han tenido un denominador común. Todos los grupos han analizado el impacto ambiental y han coincidido del daño que la acumulación masiva de plásticos está provocando en mares y océanos. "Los desechos de plástico se acumulan en todo el mundo a un ritmo alarmante. En algunas zonas, los microplásticos ya superan en número al plancton en una proporción de seis a uno".

Los días 5 y 6 de octubre de 2017 se celebrará en Malta la conferencia "Our Ocean", organizada por la Unión Europea.

Sus compromisos más relevantes son: " Protección y usos sostenible de nuestro océano, obtención sostenible de productos pesqueros, reducción de la contaminación marina, mejora en las economías circulares o la financiación de proyectos innovadores". 

Para proteger los ecosistemas marinos frente al impacto medioambiental se ha creado zonas marinas protegidas donde se prioriza la biodiversidad y los paisajes marinos.

Se denuncia que: "Sin vigilancia, una gestión participativa y una sólida responsabilidad medioambiental, las zonas protegidas no proporcionan los servicios necesarios. Esto ocurre especialmente en los países en vías de desarrollo, que corren el riesgo de perder los valiosos recursos marinos de los que dependen". 

En la página web de Our Ocean aparece un video cuyo objetivo es concienciar sobre la importancia de cuidar nuestros océanos.
   

El movimiento es relativo

En 2º de ESO estamos estudiando el movimiento. Hemos comentado qué ocurre con un pasajero que está sentado dentro de un autobús que circula por la carretera. El pasajero está en reposo respecto al autobús; pero se encuentra en movimiento respecto a los árboles que se encuentran en el camino.

Visualiza este vídeo y responde: ¿ la bicicleta se encuentra en reposo o en movimiento?

El vídeo pertenece al artista Christoph Niemann, un ilustrador y diseñador gráfico cuyos trabajos se han publicado en The New York Times. Sus animaciones están relacionadas con experiencias cotidianas contadas con gran ingenio.

Exposición de los trabajos " Los plásticos en la vida cotidiana"

Esta semana, los alumnos de 2 º ESO comenzarán las exposiciones orales de los trabajos realizados sobre el papel de los plásticos en nuestra sociedad: usos, abusos, ventajas, inconvenientes y problemas medioambientales que se derivan.

En el blog se mostrarán algunos de ellos.

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Para saber más

Algunos alumnos de 2º ESO B motivados por los trabajos mostrados en este blog propusieron voluntariamente realizar presentaciones digitales y buscar información sobre los temas tratados en algunas prácticas.

La alumna Y. M. R. ha realizado un trabajo sobre la vitamina C en los alimentos.

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El alumno A.L.M ha realizado un trabajo sobre el almidón.

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Los plásticos en nuestra vida cotidiana.

En 2º de ESO estamos estudiando el tema " Los cambios químicos en la materia". Una parte de este estudio se centra en la repercusión de la Química en nuestra vida cotidiana. Muchos materiales que utilizamos provienen del resultado de reacciones químicas. En este tema proponemos a los alumnos un trabajo sobre el papel de los plásticos en nuestra vida diaria.

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Cambios físicos

Los cambios de estado son cambios físicos. Lo hemos comprobado realizando la sublimación y posteriormente la sublimación regresiva del yodo. Partimos de yodo, calentamos, pasa a gas y enfriando el vapor de yodo vuelve otra vez a yodo sólido.

Difusión de permanganato de potasio

En clase hemos comprobado como la temperatura afecta a la velocidad de difusión de las partículas de un compuesto en un fluido. A partir de la teoría cinético-molecular describimos cómo es el movimiento de las partículas según el estado de agregación de las sustancias.

Premios Nobel de Química

En clase hemos leído un texto sobre la vida de Mendeléiev, esta lectura despertó la curiosidad de A.L.M por científicos actuales realizando el siguiente trabajo:

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Cristalización de cloruro de sodio

En 2º de ESO hemos aprendido a preparar disoluciones. Aprovechando la disolución de cloruro de sodio, hemos realizado la separación del soluto mediante la técnica de cristalización y éste es el resultado.

Aquí podemos observar los cristales del cloruro de sodio. Este compuesto no es una molécula, es un cristal cuya estructura tridimensional es:

Calor y temperatura

En el tema 6 "Calor y Temperatura" estudiamos la relación que existe entre el concepto de calor y la variación de temperatura. También comprobamos como la temperatura está relacionada con la energía cinética.

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Siguiendo con el estudio de la relación entre la materia y la energía, comprobamos un ejemplo donde un sistema material absorbe energía y manifiesta esta absorción enfriándose.

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Un viaje a través de la energía

Con este trabajo podréis diferenciar entre formas y fuentes de energía, renovables y no renovables. Debatiremos el problema del consumo energético, el impacto medioambiental que supone y cómo nosotros podemos colaborar a mejorar el planeta.

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A partir de la presentación de "Viaje a través de la energía" los alumnos de 2º ESO han elaborado distintos trabajos.

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La energía y sus transformaciones

Para comprender mejor como se transforma la energía de unas formas a otras hemos realizado el siguiente experimento.

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Las disoluciones

En el estudio de la naturaleza de la materia, hemos diferenciado entre mezclas homogéneas y heterogéneas. Todas las mezclas homogéneas son disoluciones y hemos aprendido a prepararlas

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