martes, 20 de febrero de 2018

Visita a la Escuela Politécnica de Belmez

El pasado 15 de febrero visitamos con los alumnos de 1º Bachillerato de ciencias la Escuela Politécnica de Belmez. La profesora que nos acompañó fue María Contreras, la profesora de Informática.

La jornada fue muy agradable e instructiva. Está muy bien organizada y muestra el trabajo de la escuela, tanto a nivel académico como a nivel personal. Es una escuela distinta, que cuida mucho a sus alumnos y eso incide en los resultados. Las instalaciones y el profesorado invitan  a estudiar en esta universidad.

Hicimos un recorrido por los distintos laboratorios. Éstos son:

 1. Laboratorio de Electricidad.


 2. Estudio de suelos.

 3. Laboratorio de Química.

 4. Laboratorio de Física.

 5. Despedida.

Los Grados que se pueden estudiar son:



miércoles, 14 de febrero de 2018

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El día 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Nuestro compañero Antonio Miralles había propuesto una actividad muy interesante, asistir a una charla sobre Mujeres Científicas  en el Centro Polivalente de la localidad con distintos grupos del centro, pero por diferentes problemas ajenos a su voluntad, el número de alumnos que salían del centro fue inferior al 50% por lo que la actividad debió suspenderse.

En 4º de ESO de Técnicas de Laboratorio hemos propuesto realizar distintos semblantes de mujeres científicas para el Día de la Mujer. Investigando sobre el tema, he encontrado ilustradores, cuyo trabajo incluye dibujos sobre la mujer y la ciencia. Algunos ejemplos son:



Estas ilustraciones son de Beatriz Arribas y se encuentran ubicadas en este enlace


Ilustración de Isabel Ruiz Ruiz ubicada en la siguiente dirección                                                                       
                            

Ilustración de Ángela Martín Salinero ubicada en el enlace

Jocelyn Bell Burnell

Ilustración realizada por Eduardo Hernández ubicada en la cuenta de flickr


Ilustración realizada por Mercedes Palacios ubicada en la cuenta de  .instagram

Fuente: 11defebrero.org

sábado, 10 de febrero de 2018

Juego para aprender formulación inorgánica

Conocer la formulación inorgánica es imprescindible para avanzar en el conocimiento de la Química. Su aprendizaje requiere constancia y trabajo diario. Si se deja todo para el final, no se dominan los distintos tipos de compuestos y una tarea relativamente fácil se convierte en un obstáculo difícil de superar.

La dinámica de clase será intercalar clases teóricas con clases prácticas. En éstas últimas se entregará una ficha donde se evaluarán los aciertos y fallos cometidos en la nomenclatura de compuestos inorgánicos. Estas fichas irán aumentando en dificultad a medida que estudiamos compuestos binarios, oxoácidos, sales ternarias o cuaternarias.


 Aprender formulación "os va a costar dinero". Al principio del tema os entregaré una serie de "billetes científicos". Cada vez que tengamos una sesión práctica, os cobraré un "billete científico", si cometéis más de diez errores sobre cuarenta fórmulas. El alumno o alumna que sea capaz de conservar más billetes tendrá muchas posibilidades de obtener buena nota en el examen final.

Estos son los billetes con los que trabajaremos.

Galileo Galilei: Fue de los primeros científicos que aplicó el método científico. Enunció la ley de la inercia y estudió el movimiento tanto uniforme como acelerado.



Isaac Newton: Sus leyes sobre Dinámica son la base del estudio de la Física. Enunció la Ley de la Gravitación Universal.



Marie Curie: Realizó los primeros estudios sobre radiactividad. Descubrió dos elementos químicos, el polonio y el radio.


Ramón y Cajal: Realizó estudios sobre el sistema nervioso. Recibió el Premio Nobel de Medicina en 1906, este premio lo compartió con Golgi.




Nikola Tesla: Estudió el magnetismo. La unidad de medida del campo magnético lleva su nombre, tesla.



Ernest Rutherford: Famoso por su modelo planetario del átomo. El átomo está prácticamente vacío.  Los protones se encuentran en el núcleo y los electrones giran alrededor en la corteza, situada a grandes distancias del núcleo.




Niels Bohr: Estudió el modelo del átomo de hidrógeno. Es un modelo clásico del átomo, pero introduce postulados cuánticos. Su idea principal es que los electrones giran en órbitas estables con una energía determinada y a una distancia concentra del núcleo. Las órbitas están cuantizadas.


 Albert Einstein: Con su Teoría de la Relatividad, revolucionó conceptos básicos de la Física. De su teoría se deriva la contracción de las longitudes o la dilatación de los tiempos.



sábado, 3 de febrero de 2018

Ciencia, tecnología y arte

La realidad aumentada permite visualizar elementos físicos tangibles como elementos virtuales que se observan en 3D. Tiene multitud de aplicaciones en Medicina, permite añadir información a radiografías u otras herramientas usadas para el diagnóstico de pacientes. Además tiene otras aplicaciones como son en el mundo del arte, la arquitectura, la industria o el entretenimiento.

Viendo Cámara Abierta 2.0, un programa bastante interesante del canal de tve 24h, me he encontrado con la emisión de un vídeo donde se observa la aplicación de la realidad aumentada a distintas obras de arte en un museo. Aquí os dejo el vídeo por si os interesa. La ciencia, la tecnología y el arte unidos.
 
Mirages et miracles - trailer from Adrien M & Claire B on Vimeo.

El vídeo está editado en www.lux-valance.com


jueves, 1 de febrero de 2018

Estudiamos la presión

Este curso hemos vuelto a trabajar sobre experiencias sencillas de presión. Este es el resultado de alguna de las prácticas.