viernes, 12 de octubre de 2018

Cuestiones sobre volúmenes y errores

Una vez realizado un experimento conviene analizar los resultados y establecer unas conclusiones.
También es recomendable resolver cuestiones para ampliar nuestro conocimiento sobre el tema de estudio, en este caso la medida de magnitudes.

Os propongo que realicéis las siguientes actividades en vuestro cuaderno.

1. Expresa los resultados de los volúmenes obtenidos en unidades del SI.

2. Razona si el resultado obtenido es exacto y analiza los posibles errores cometidos.


3. Indica un método de cómo podrías calcular la densidad en el laboratorio de los objetos utilizados en esta práctica.

4. Suponiendo que las medidas exactas de los volúmenes de las siguientes pelotas son las que se muestran en la tabla, calcula el error absoluto y error relativo de cada medida.

Esfera
Volumen exacto(cm3)
Volumen medido(cm3)
Error absoluto
Error relativo
Pelota de tenis
82,76
82,35


Pelota de paddel
81,26
80,54


Pelota de golf
40,67
39,23


Pelota de fútbol
5073,92
5021,65


Pelota de pin-pong
33,51
32,28



5. Medimos el grosor de una moneda con un instrumento capaz de apreciar 0,01 mm y se obtienen los siguientes valores:Calcula el valor medio de la medida y expresa el valor del grosor de esta moneda acompañado de su error absoluto. Halla el error relativo de esta medida.

Medida
Valor de la medida (mm)
1
1,2
2
1,19
3
1,21

6. El diámetro de un cilindro mide 5 centímetros, y su altura, el triple del radio. Calcula su volumen.

7. El diámetro de una ensaladera semiesférica mide 22 centímetros. Calcula su volumen.

8.El diámetro del planeta Marte mide 6795 kilómetros. ¿Cuánto mide su volumen en unidades del SI?

9, En un recipiente con forma de prisma de base un cuadrado de 8 centímetros de lado y altura 12 centímetros se introduce una bola de hierro de 8 centímetros de diámetro. Calcula el volumen de agua necesario para llenar el recipiente.

10.El área de la base de un depósito cilíndrico es aproximadamente 0,8 metros cuadrados. Calcula su capacidad en litros para una altura de 9,9 dm.



11. La aceleración de la gravedad en la Tierra es de 9,8 m/s2. En muchos cálculos aproximados se toma como 10 m/s2. a) ¿Qué error absoluto se comete?. b) ¿Qué error relativo se comete en esa aproximación? 

12. Explica la diferencia entre el error accidental y el error sistemático y pon un ejemplo de cada tipo. ¿Qué es el error de paralelaje?

13.¿Qué medida es mejor, la realizada al medir la masa de una persona de 60 kg con un error de 100 g o la realizada al medir la masa de un coche de 1200 kg con un error de 10 kg?. Razona la respuesta.

14. Un joyero ha medido la masa de una joya y ha obtenido los valores: 4,25g, 4,27g, 4,28g,4,26g, 4,23g, 4,26g. Calcula el valor medio de la medida y expresa el valor de la masa de la joya acompañado de su correspondiente error absoluto. Halla el error relativo de la medida.

                                        


martes, 9 de octubre de 2018

Determinación de volúmenes de cuerpos geométricos regulares

En el laboratorio hemos calculado el volumen de cuerpos geométricos regulares. Este dato nos servirá para calcular la densidad de objetos cotidianos.

Los objetos medidos han sido cubo de Rubik, tubo de pegamento, bloque de plastilina y pelota de tenis.





Para ello hemos utilizado el calibrador y hemos medido diámetros y aristas y hemos aplicado las ecuaciones de cálculo de volumen de cada una de estas figuras. En las imágenes aparecen las ecuaciones de los volúmenes y las áreas.








lunes, 8 de octubre de 2018

El alquimista

En primero de bachillerato hemos empezado a estudiar las leyes ponderales de la materia que establecen relaciones de masa entre los elementos que participan en procesos químicos. 

Estas leyes constituyen el inicio de la Química Moderna. Al químico francés, Antoine-Laurent de Lavoisier se le considera el padre de esta rama de la ciencia. Junto a su esposa, instaló un laboratorio bien equipado que le permitió el estudio cuantitativo de la materia en condiciones controladas. Aplicó lo que conocemos como método científico.

Hasta el nacimiento de la química, existía una antigua doctrina, la alquimia. Esta práctica acientífica mezclaba la filosofía, la medicina, el misticismo, la metalurgía y la astrología entre otras y no estaba exenta de hermetismo y oscurantismo.

En la cultura popular, la visión de los alquimistas es que eran charlatanes que intentaban engañar a las clases sociales más bajas con pócimas mágicas, remedios caseros y venenos e intentaban convertir cualquier metal en oro.

Revisando el libro de texto de la editorial Santillana que utilizamos en clase, he encontrado una pequeña reseña sobre la alquimia acompañada de un cuadro titulado "El alquimista" . Este cuadro muestra una imagen del alquimista alejada de la percepción popular que me ha llamado mucho la atención.

Buscando información, he encontrado varios cuadros de gran belleza que muestran una imagen del alquimista interesante, rodeados de un ambiente de misterio, pero también de asombro, de curiosidad por un mundo por descubrir. La mayoría de los retratos son del siglo XVII, el siglo de La Revolución Científica para ramas como la física o la cosmología.

Sorprendentemente he descubierto que Newton fue un gran alquimista. Experimentó sobre la idea de la transformación de unas sustancias en otras. También Boyle, conocido por sus trabajos sobre gases, destacó como alquimista . Todos estos investigadores tenían en común su interés por explorar la naturaleza. Descubrieron muchos productos químicos como tintes, ácido acético o agua regia. En los cuadros de la época se observa que utilizaban instrumentos de laboratorio similares a los actuales.

Estas son algunas de las obras maestras protagonizadas por alquimistas. 

1. David Teniers d.J, Alchemist in his Workshop c.1650. Este pintor flamenco muestra una imagen de la alquimia simpática y sin ánimo de burla. Es autor de varias obras con el personaje del alquimista como tema recurrente. 




Cortesía: Museo Nacional del Prado

2. Pieter Brueghel the Younger, after Pieter Brueghel The Elder The Alchemist c.1600


3. Imagen de una de las láminas de un códice cuyo tema central era la alquimia. La obra es atribuida a Jörg Brue the Elder.


4 .Grabado de Rembrandt Hamenszoon van Rijn c.1651-1653 expuesto en Sfittung Museum Kunstpalast, Düsseldorf.


5. Max Ernest, Men Shall Know Nothing of This, 1923. Mensaje subrrealista del alquimista. Cortesía de Tate, London-Photo


6. Francois-Marius Granet, The Alchemist, primera mitad del siglo XIX. Se muestra una visión idealizada del alquimista.


7. Adriaen van Ostade, The Alchemist, 1661. Esta obra se encuentra en The National Gallery, London. Aquí la visión es caricaturesca y grotesca.


8. Johan Moreelse, The Alchemist, 1630. Obra del barroco holandés


9. A Joseph Wright de Derby pertenecen las obras Experiment on a Bird In the Air Pump de 1768 y A Philosopher Lecturing on the Orrery de 1766.



 Alquimista descubriendo el fósforo de 1771

10. David Ryckaert (1612-1661), El alquimista

Cortesía Museo Nacional del Prado

Particularmente me ha resultado muy interesante esta dicotomía arte-ciencia.

Fuente. 20minutos/arteyalquimia

domingo, 7 de octubre de 2018

Campus científico de verano 2018

Este verano, Natalia De Pablo-Romero, alumna de segundo de bachillerato de ciencias, ha participado en un campus científico muy interesante. El proyecto se trata de " Mamíferos Marinos: Sanidad y Conservación" en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.


Estas son algunas de las actividades en las que ha participado.

 1. Visita al Banco Español de Algas


Este banco tiene como objetivos básicos el aislamiento, identificación, caracterización, conservación y suministro de microalgas y cianbacterias. Pretende ser un servicio que facilite el desarrollo de un nuevo sector bioindustrial basado en el cultivo y aplicaciones de las microalgas y cianobacterias.






2. Visita a la colección de huesos de la Sala de Anatomía de la Facultad de la Facultad de Veterinaria.

Esta colección cuenta con esqueletos reales de vertebrados de interés veterinario, así como una gran variedad de materiales y muestras biológicas procedentes de animales varados que han sido encontrados en las costas de Canarias.





3. Visita a la zona hospitalaria de la Facultad de Veterinaria

En este caso la visita se centra en las instalaciones y servicios especializados con los que cuenta la facultad. 



4. Necropsia de un pitbull

La necropsia consiste en un procedimiento científico veterinario a través del cual se estudia un cadáver animal para tratar de identificar las causas de la muerte o la identificación del animal.


5.  Visita al Museo Elder

Este museo cuenta con un planetario donde se realizan presentaciones astronómicas. En una pantalla en forma de cúpula se proyectan imágenes de estrellas, galaxias, nebulosas y planetas, entre otros. Es un espectáculo muy recomendable.







6. Asistencia a conferencias y presentaciones sobre cetáceos en libertad.

La información transmitida en estas charlas se presentó en varios bloques:

- La vida en el medio marino: exposición de las principales adaptaciones de los mamíferos marinos al medio acuático, origen y evolución del orden.

- Especies presentes en Canarias: repaso de todas las familias de cetáceos presentes en las aguas de las islas.

- Información detallada sobre algas y plancton.




7. Visionado a través del microscopio

Otra sesión interesante es el visionado a través del microscopio de distintos tejidos animales.






Sin duda, la visita a un campus universitario de verano es una experiencia enriquecedora, una oportunidad de conocer de cerca la labor de los investigadores en un ambiente universitario y multicultural. Es una oportunidad única e irrepetible.

Agradecer a Natalia el hecho de compartir su experiencia con nosotros.