Tabla Periódica tridimensional

 En la entrada de espectros atómicos comentamos que estamos construyendo una tabla periódica tridimensional. Os dejo unas fotos que reflejan cómo va el trabajo.

Espectros atómicos

En 4º de Técnicas de Laboratorio estamos construyendo una Tabla Periódica tridimensional. Dicha Tabla contendrá información sobre nombre, símbolo, aplicaciones y el espectro atómico de cada elemento químico.

¿Cómo se obtiene un espectro atómico? Se produce el fenómeno de dispersión cuando la luz blanca atraviesa un prisma óptico y el rayo incidente se separa en las distintas longitudes de onda.

Al descomponerse la luz blanca se obtiene un espectro continuo que contiene los distintos colores correspondientes a las longitudes de onda que integran la luz visible.

Los elementos químicos en estado gaseoso y sometidos a altas temperaturas producen espectros discontinuos donde se aprecia un conjunto de líneas que corresponden a emisiones de algunas longitudes de onda, se produce el espectro de emisión.

El conjunto de líneas espectrales que se obtiene para un elemento concreto es siempre el mismo, incluso si el elemento forma parte de un compuesto complejo, y cada elemento produce su propio espectro diferente al de cualquier otro elemento. Cada elemento tiene un espectro único que le diferencia de otro elemento químico.

Si hacemos pasar la luz blanca por una sustancia antes de atravesar el prisma solo pasarán aquellas longitudes de onda que no hayan absorbidas por dicha sustancia y obtendremos el espectro de absorción de dicha sustancia. 

En la imagen se observa la comparativa entre un espectro continuo, de absorción y emisión.

Buscando imágenes de distintos espectros atómicos para completar esta información en la Tabla Periódica, hemos encontrado un página web donde aparece un simulador que contiene la mayoría de los espectros atómicos, tanto de absorción como de emisión de los elementos químicos.

Pincha en este enlace y accederás al simulador http://www.educaplus.org/game/espectros-atomicos

Podrás comprobar que cada elemento absorbe las mismas longitudes de onda que es capaz de emitir. 

Observa algunos ejemplos de espectros atómicos.

Cinecicleta

Una curiosidad que he encontrado por la red es el Proyecto Cinecicleta.

Se trata de un proyecto cultural, social y tecnológicamente sostenible que se desarrolla por tierras africanas. Los creadores, dos españoles, Isabel y Carmelo, atravesaron África en bicicleta con un cine ambulante.

La energía eléctrica que se requiere para hacer funcionar el cine proviene de la energía cinética del pedaleo a través de un generador-dinamo, empleando ultracapacitadores, no baterías, para sustentar dicha energía y poner en marcha el cine. La diferencia es que los ultracapacitadores son acumuladores físicos a diferencia de las baterías que son acumuladores químicos. Es un ejemplo didáctico de cómo la energía cinética puede transformarse en energía eléctrica.

Los objetivos de este proyecto son:

1. Promover y reivindicar el uso de energías limpias y renovables.

2. Proporcionar un espacio de ocio a la población local que les permita el acceso a la cultura.

3. Colaborar en la igualdad al acceso de la cultura para todos los ciudadanos del mundo.

4. Sensibilizar sobre diferencias temáticas y valore a través del cine.

5. Fomentar espacios de debate y reflexión a partir del componente social, político y artístico que nos facilita el cine.

En la foto se observa cómo se realiza la proyección. Algunos espectadores nunca habían observado una pantalla de cine. Es de admirar la gente que dedica su tiempo a este tipo de proyectos.

Fuente: web de cinecicleta.

Visita a la Litoteca y al Museo Geológico Minero de Peñarroya-Pueblonuevo

El viernes 27 de abril organizamos una salida a la Litoteca y al Museo Geológico Minero de Peñarroya- Pueblonuevo con los alumnos y alumnas de 4º ESO B y 3º PMAR. Las profesoras acompañantes fuimos Carmen Tabales y María Ángeles Rubio.

Fue una jornada muy agradable. Los chicos y chicas lo pasaron muy bien. Lo más sorprendente fue su desconocimiento sobre la existencia del museo y la litoteca en su pueblo.

El Museo Geológico Minero de Peñarroya-Pueblonuevo

El museo cuenta con numerosos fondos: material de prospección, análisis y reconocimiento de minerales, estudio de propiedades físicas, modelos cristalográficos, colección de sistemática mineral, colección de rocas y sus aplicaciones ornamentales e industriales, existencia de minerales de distintas zonas y colección de fósiles y maquetas de diferentes partes de la mina. 

Los alumnos mostraron su curiosidad por los útiles de prospección, por los productos químicos y el material de laboratorio que se utiliza en el reconocimiento de minerales. Sorprendidos observaron distintos minerales y elementos químicos que hemos estudiado en clase, unas de las muestras que más les gustaron fueron la de diamante, los minerales que contienen oro o plata...También prestaron atención en la colección de fósiles y en las distintas maquetas.

Visita a la Litoteca

La visita a la litoteca fue sorprendente. Si los alumnos desconocían la existencia del museo, mucho más era su desconocimiento sobre la existencia de la Litoteca Nacional que se ubica en Peñarroya- Pueblonuevo. Esta instalación es como una biblioteca, pero en lugar de libros, se guardan, catalogan y estudian piedras. Esta nave esconde una de las mejores litotecas del mundo.

A la entrada de la litoteca, ya sorprenden las elevadas estanterías repletas de cajas llenas de piedras. En esta visita nos acompañaron Fini y Fernando. La primera es geóloga y transmitió a los alumnos su pasión por todo lo que esconde la litoteca. Fernando es el encargado de mantener el orden en las gigantescas estanterías. Su trabajo llamó la atención a algunos de nuestros alumnos.

Nos abrieron algunas cajas, nos contaron cómo se realizan los sondeos, observamos que existen muestras prácticamente de todo el planeta. Todo está perfectamente ordenado, zona de sondeo, tipo de muestra, profundidad...También comprobamos mediante un análisis químico y una prueba de dureza cómo se puede diferenciar entre la calcita y el cuarzo que en apariencia física pueden parecer iguales. A través del microscopio visualizamos distintas muestras de mineral. Fini como curiosidad nos contó que la última visita a nivel profesional había sido realizada por un geólogo australiano.

Tanto los alumnos como yo terminamos encantados de esta pequeña excursión.

La Tierra como punto material

En clase de Física de 1º de Bachillerato hemos iniciado el estudio del movimiento. Hemos definido el concepto de punto material , un objeto sin tamaño alguno, pero con masa. Puede considerarse al objeto en movimiento como un cuerpo sin dimensiones o cuyas dimensiones se desprecian en el cálculo. Esto se realiza así por varias razones, es más sencillo operar e ignorar el tamaño del objeto no delimita una descripción bastante aproximada del problema.

Un ejemplo representativo del concepto de punto material es el de la Tierra, un cuerpo a priori de gran tamaño, sin embargo si se observa desde Marte, situado a unos 142 millones de kilómetros, la pareja Tierra- Luna puede parecernos como un punto.

Esta foto fue tomada el 3 de octubre de 2007 por el satélite Mars Reconnaissance Orbiter (MRO) desde Marte. Fuente: NASA.

A partir de esta curiosa e impresionante fotografía aprovecho para colgar otra igualmente  extraordinaria, cuya fuente también es la NASA. Se titula "Earthise", fue tomada por el astronauta Bill Anders a bordo del Apolo 8 en 1968. Fue la primera foto realizada desde un satélite natural donde se aprecia el globo terrestre en color.

Otra curiosidad que os recomiendo es el siguiente enlace donde se observa la Tierra en directo desde la ISS   pincha aquí

Mujeres científicas

Con motivo del Día de la Mujer hemos elaborado fichas sobre mujeres científicas. Hemos investigado sobre su vida y sus trabajos.

Métodos de separación

En 4º ESO de Laboratorio hemos realizado distintos trabajos sobre métodos de separación. Éste ha sido el resultado.

Ejercicios sobre disoluciones de ácidos y bases

Os dejo resueltas las cuestiones sobre disoluciones de ácidos y bases.

Clic aquí para descargar

Ejercicios de estequiometría y termoquímica

Aquí tenéis los ejercicios de repaso de estequiometría y termoquímica resueltos. Espero que os hayan servido para preparar el examen de la segunda evaluación y sobre todo para aprender química.

Clic aquí para descargar

Visita a la Escuela Politécnica de Belmez

El pasado 15 de febrero visitamos con los alumnos de 1º Bachillerato de ciencias la Escuela Politécnica de Belmez. La profesora que nos acompañó fue María Contreras, la profesora de Informática.

La jornada fue muy agradable e instructiva. Está muy bien organizada y muestra el trabajo de la escuela, tanto a nivel académico como a nivel personal. Es una escuela distinta, que cuida mucho a sus alumnos y eso incide en los resultados. Las instalaciones y el profesorado invitan  a estudiar en esta universidad.

Hicimos un recorrido por los distintos laboratorios. Éstos son:

 1. Laboratorio de Electricidad.

 2. Estudio de suelos.

 3. Laboratorio de Química.

 4. Laboratorio de Física.

 5. Despedida.

Los Grados que se pueden estudiar son:

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El día 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Nuestro compañero Antonio Miralles había propuesto una actividad muy interesante, asistir a una charla sobre Mujeres Científicas  en el Centro Polivalente de la localidad con distintos grupos del centro, pero por diferentes problemas ajenos a su voluntad, el número de alumnos que salían del centro fue inferior al 50% por lo que la actividad debió suspenderse.

En 4º de ESO de Técnicas de Laboratorio hemos propuesto realizar distintos semblantes de mujeres científicas para el Día de la Mujer. Investigando sobre el tema, he encontrado ilustradores, cuyo trabajo incluye dibujos sobre la mujer y la ciencia. Algunos ejemplos son:

Estas ilustraciones son de Beatriz Arribas y se encuentran ubicadas en este enlace

Ilustración de Isabel Ruiz Ruiz ubicada en la siguiente dirección                                                                       

                            

Ilustración de Ángela Martín Salinero ubicada en el enlace

Jocelyn Bell Burnell

Ilustración realizada por Eduardo Hernández ubicada en la cuenta de flickr

Ilustración realizada por Mercedes Palacios ubicada en la cuenta de  .instagram

Fuente: 11defebrero.org